![\"\"](\"https:\/\/greenversity.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/group-photo-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n\nPort\u00e9s par 30 heures de collaboration intense, une temp\u00e9rature moyenne de 30 degr\u00e9s (due \u00e0 une vague de chaleur que nous n’avions pas pr\u00e9vue !) et une bonne quantit\u00e9 de caf\u00e9 et de vin locaux, notre objectif n’\u00e9tait pas seulement d’examiner nos progr\u00e8s, mais de tester activement la mani\u00e8re dont nous dotons les apprenants de l’enseignement sup\u00e9rieur des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour faire face aux d\u00e9fis plan\u00e9taires.<\/p>\n\n
Voici un aper\u00e7u des obstacles que nous avons surmont\u00e9s, des donn\u00e9es que nous avons partag\u00e9es et de la communaut\u00e9 que nous construisons.<\/p>\n\n
Le d\u00e9fi : combler le foss\u00e9 disciplinaire<\/h3>\n\n
Le cadre GREENVERSITY CORE adapte le GreenComp de la Commission europ\u00e9enne en r\u00e9sultats d’apprentissage mesurables pour les universit\u00e9s. Il se concentre sur quatre domaines cl\u00e9s : <\/p>\n\n
- \n
- Incarner les valeurs de durabilit\u00e9<\/li>\n\n\n\n
- Embrasser la complexit\u00e9 de la durabilit\u00e9<\/li>\n\n\n\n
- Envisager des avenirs durables<\/li>\n\n\n\n
- Agir pour la durabilit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n
Cependant, les cadres ne sont efficaces que dans la mesure de leur application pratique. Un enseignement majeur de nos sessions de travail a \u00e9t\u00e9 de r\u00e9aliser que le cours en ligne pour les enseignants n\u00e9cessite des exemples beaucoup plus concrets et sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque discipline sur la mani\u00e8re d’appliquer le cadre GREENVERSITY. Nous apprenons que faire passer les enseignants de la th\u00e9orie \u00e0 une v\u00e9ritable comp\u00e9tence n\u00e9cessite de leur fournir les outils pr\u00e9cis pour traduire un concept comme la \u00ab pens\u00e9e syst\u00e9mique \u00bb en une le\u00e7on concr\u00e8te, qu’ils se trouvent dans un laboratoire d’ing\u00e9nierie ou dans un s\u00e9minaire de litt\u00e9rature. <\/p>\n\n
Tester les p\u00e9dagogies en temps r\u00e9el<\/h3>\n\n
Plut\u00f4t que de simplement parler d’enseignement, nous avons consacr\u00e9 un temps consid\u00e9rable \u00e0 le pratiquer. Nous avons explor\u00e9 des approches p\u00e9dagogiques innovantes pour ancrer ces comp\u00e9tences dans la salle de classe<\/sup>. Par exemple, les m\u00e9thodologies pour \u00ab Agir pour la durabilit\u00e9 \u00bb ont d\u00e9montr\u00e9 comment les approches bas\u00e9es sur les arts et les sc\u00e9narios interactifs peuvent faire passer les \u00e9tudiants du statut d’apprenants passifs \u00e0 celui de participants actifs<\/sup>. <\/p>\n\n
L’une des activit\u00e9s s’est concentr\u00e9e sur la litt\u00e9ratie des futurs,<\/em> une comp\u00e9tence que nous avons travaill\u00e9e en petits groupes en imaginant les meilleurs et les pires sc\u00e9narios sur les campus universitaires dans cinq ans avec les avanc\u00e9es de l’IA en utilisant des cartes dixit. Il \u00e9tait int\u00e9ressant de voir non seulement les diff\u00e9rents sc\u00e9narios que les groupes ont \u00e9labor\u00e9s, mais aussi comment les belles illustrations ont encourag\u00e9 un processus de r\u00e9flexion cr\u00e9ative, nous permettant de concevoir des avenirs que nous n’aurions peut-\u00eatre pas imagin\u00e9s autrement. Meilleur sc\u00e9nario ? Que diriez-vous de zones sans internet o\u00f9 les \u00e9tudiants peuvent se d\u00e9tendre, danser, \u00e9tudier et faire \u00e0 peu pr\u00e8s tout pour une pause \u00e9cran bien n\u00e9cessaire ! <\/p>\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/greenversity.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/dixit-activity-1-768x1024.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/greenversity.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/dixit2-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\nLa valeur de cette approche pratique \u00e9tait \u00e9vidente. Comme l’a not\u00e9 un participant \u00e0 propos de ce qu’il a le plus appr\u00e9ci\u00e9 lors de l’\u00e9v\u00e9nement : <\/p>\n\n
\n
\u00ab Les m\u00e9thodologies p\u00e9dagogiques sp\u00e9cifiques… se sentir encourag\u00e9 et habilit\u00e9 \u00e0 travailler, les m\u00e9thodes d’atelier inspirantes et les exercices pratiques. \u00bb<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n
Qu’est-ce qui motive r\u00e9ellement l’action des \u00e9tudiants ? <\/h3>\n\n
Un programme magnifiquement con\u00e7u a peu de valeur si les \u00e9tudiants ne sont pas motiv\u00e9s pour s’engager. Le dernier jour, nous avons discut\u00e9 de ce qui motive v\u00e9ritablement les \u00e9tudiants \u00e0 adopter des initiatives de durabilit\u00e9. <\/p>\n\n
La recherche (consultez ici<\/a>, ici<\/a> et ici<\/a>), y compris une petite enqu\u00eate que nous avons men\u00e9e, montre que la motivation des \u00e9tudiants est tr\u00e8s vari\u00e9e et conditionnelle. Bien que le d\u00e9sir de participer \u00e0 des initiatives vertes soit pr\u00e9sent \u2014 70,4 % des \u00e9tudiants interrog\u00e9s d\u00e9clarant que les comp\u00e9tences vertes sont importantes pour leurs futurs emplois, et 74,1 % ressentant un fort sentiment de responsabilit\u00e9 interg\u00e9n\u00e9rationnelle \u2014 nous ne pouvons pas nous fier uniquement \u00e0 la sensibilisation. <\/p>\n\n
Pour transformer l’intention en action, nous avons discut\u00e9 de plusieurs \u00e9tapes n\u00e9cessaires :<\/p>\n\n
- \n
- Relier aux avantages pratiques :<\/strong> La participation augmente lorsque les initiatives vertes sont directement li\u00e9es aux cr\u00e9dits ECTS, \u00e0 la valeur du CV, aux certificats ou aux micro-certifications.<\/li>\n\n\n\n
- Mettre en \u00e9vidence l’impact local :<\/strong> Les \u00e9tudiants sont plus motiv\u00e9s \u00e0 assumer des r\u00f4les de leadership lorsqu’ils peuvent clairement voir l’impact positif et direct de leurs actions sur la communaut\u00e9 locale.<\/li>\n\n\n\n
- Construire des structures dirig\u00e9es par les pairs :<\/strong> La cr\u00e9ation de r\u00f4les d’ambassadeurs et l’exploitation des syndicats \u00e9tudiants fournissent la preuve sociale et le soutien par les pairs n\u00e9cessaires pour accro\u00eetre l’engagement.<\/li>\n\n\n\n
- Pr\u00e9senter comme un atout :<\/strong> Nous devons pr\u00e9senter les comp\u00e9tences vertes non seulement comme des id\u00e9aux environnementaux, mais comme des comp\u00e9tences essentielles en mati\u00e8re d’employabilit\u00e9, de n\u00e9gociation et de leadership.<\/li>\n<\/ul>\n\n
Construire un r\u00e9seau, pas seulement un cadre<\/h3>\n\n
La durabilit\u00e9 est un effort collectif. Passer de \u00ab salles de classe vertes \u00bb isol\u00e9es \u00e0 un \u00e9cosyst\u00e8me actif n\u00e9cessite des r\u00e9seaux internationaux solides et des ressources partag\u00e9es. Nous avons discut\u00e9 d’aller au-del\u00e0 d’un simple groupe LinkedIn standard \u2014 qui sera lanc\u00e9 plus tard cette ann\u00e9e \u2014 en mettant en \u0153uvre des strat\u00e9gies hybrides telles que des s\u00e9minaires r\u00e9gionaux, des webinaires internationaux et de courts programmes d’\u00ab observation \u00bb entre universit\u00e9s partenaires.<\/p>\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/greenversity.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/networking-and-motivation-2-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/greenversity.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/networking-and-motivation-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\nNous avons favoris\u00e9 ces connexions non seulement dans les salles d’atelier, mais aussi \u00e0 travers des exp\u00e9riences partag\u00e9es. Gravir les 366 marches de la tour Philippe Le Bon a offert une vue imprenable sur Dijon et un moment pour cr\u00e9er des liens. En r\u00e9fl\u00e9chissant aux activit\u00e9s sociales lors de l’\u00e9v\u00e9nement, les participants ont soulign\u00e9 la valeur de ces moments :<\/p>\n\n
\n
\u00ab Vraiment agr\u00e9able de voir toute la ligne d’horizon et l’explication sur les capteurs m\u00e9t\u00e9orologiques… une tr\u00e8s belle fa\u00e7on de faire connaissance. \u00bb<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/greenversity.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/tower1-1-768x1024.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/greenversity.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/tower2-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\nAlors que nous concluions l’\u00e9v\u00e9nement par une c\u00e9l\u00e9bration de l’apprentissage collectif, il \u00e9tait \u00e9vident que la v\u00e9ritable force de ce projet r\u00e9side dans l’ambition partag\u00e9e du consortium. Nous quittons Dijon avec un mandat clair : affiner nos outils, ancrer nos cadres dans les r\u00e9alit\u00e9s pratiques et continuer \u00e0 construire ensemble l’avenir de l’\u00e9ducation pour la durabilit\u00e9.<\/p>\n\n
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Un programme magnifiquement con\u00e7u a peu de valeur si les \u00e9tudiants ne sont pas motiv\u00e9s pour s’engager. D\u00e9couvrez les principaux enseignements de l’\u00e9v\u00e9nement \u00ab Des cadres aux pratiques \u00bb, o\u00f9 nous avons explor\u00e9 comment les ateliers pratiques, la conception cr\u00e9ative de l’avenir et les m\u00e9thodologies p\u00e9dagogiques inspirantes permettent aux \u00e9tudiants de mener de v\u00e9ritables initiatives en mati\u00e8re de durabilit\u00e9. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":873,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[52],"tags":[58,53,55,60,59,62,63,61],"class_list":["post-870","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","tag-cadre","tag-durabilite","tag-education","tag-enseignement-superieur","tag-formation","tag-motivation","tag-pedagogie","tag-reseau"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/870","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=870"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/870\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":875,"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/870\/revisions\/875"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=870"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=870"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/greenversity.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=870"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Mettre en \u00e9vidence l’impact local :<\/strong> Les \u00e9tudiants sont plus motiv\u00e9s \u00e0 assumer des r\u00f4les de leadership lorsqu’ils peuvent clairement voir l’impact positif et direct de leurs actions sur la communaut\u00e9 locale.<\/li>\n\n\n\n
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