GREENVERSITY CORE: Marco de Competencias Verdes

GREENVERSITY CORE es un marco transformador diseñado específicamente para la Educación Superior con el fin de cerrar la brecha entre la teoría de la sostenibilidad y la práctica en el aula. Adaptado del modelo de referencia GreenComp de la Comisión Europea, nuestro marco proporciona a los educadores una hoja de ruta clara y taxonomizada para integrar una mentalidad orientada a la sostenibilidad en cualquier disciplina académica.

Aprendizaje y evaluación interactivos
Esta herramienta interactiva le permite explorar las cuatro áreas de competencia esenciales: Encarnar los valores de la sostenibilidad, Abrazar la complejidad en la sostenibilidad, Imaginar futuros sostenibles y Actuar por la sostenibilidad. Utilice los menús siguientes para navegar por:

  • Objetivos de aprendizaje específicos: Desgloses detallados de los conocimientos, habilidades y actitudes (KSA) necesarios para cada competencia.
  • Rúbricas de tres niveles: Descriptores de evaluación prácticos —que van desde la concienciación básica hasta la integración avanzada— para ayudarle a evaluar el rendimiento de los estudiantes y alinearlo con los resultados de aprendizaje del curso.

Tanto si es usted un docente que busca consejos prácticos para la implementación como si es un diseñador curricular que busca una referencia estandarizada, GREENVERSITY CORE es su puerta de entrada para fomentar el pensamiento sistémico hacia un futuro resiliente.

Encarnar los valores de la sostenibilidad

Objetivo de conocimiento

Comprender que la sostenibilidad está configurada por sistemas de valores diversos y a veces contradictorios, y poder describir cómo las cosmovisiones, como la antropocéntrica, la tecnocéntrica y la ecocéntrica, además de los factores culturales, generacionales y socioeconómicos, influyen en las percepciones y decisiones sobre sostenibilidad, reconociendo al mismo tiempo que el compromiso inclusivo entre todos los sistemas de valores es esencial.

Nivel 0: Muestra una comprensión limitada o fragmentada; puede identificar una o dos influencias (p. ej., una cosmovisión o un factor cultural) sin conectarlas con la sostenibilidad de manera significativa.

Nivel 1: Demuestra una comprensión clara de que la sostenibilidad se basa en valores y está influida por diferentes cosmovisiones y contextos socioculturales; puede proporcionar explicaciones y ejemplos básicos.

Nivel 2: Demuestra una comprensión profunda e integrada de cómo múltiples cosmovisiones (p. ej., antropocéntrica, tecnocéntrica, ecocéntrica), orígenes culturales, generaciones y posiciones socioeconómicas configuran las perspectivas de sostenibilidad; proporciona ejemplos y conexiones perspicaces.

Objetivo de habilidades

Demostrar la capacidad de evaluar críticamente, comparar y deliberar sobre diferentes valores y principios de sostenibilidad, integrándolos en decisiones y acciones personales y colectivas, reconociendo al mismo tiempo los impactos ambientales y las diversas perspectivas, así como la importancia de cooperar entre cosmovisiones diferentes en lugar de basarse únicamente en los propios valores.

Nivel 0: Muestra una capacidad limitada para identificar o analizar valores de sostenibilidad. Puede reconocer el impacto ambiental de manera superficial, pero tiene dificultades para evaluar valores o integrarlos en la toma de decisiones o la acción. Considera pocas o ninguna perspectiva alternativa.

Nivel 1: Puede identificar y comparar valores y principios de sostenibilidad de manera clara y estructurada. Reconoce los impactos ambientales y demuestra la capacidad de reflexionar sobre acciones y decisiones personales. Considera múltiples perspectivas con cierta profundidad.

Nivel 2: Evalúa, compara y delibera de manera consistente y crítica sobre valores de sostenibilidad en diversos contextos (p. ej., acciones, políticas, argumentos). Integra estos valores en decisiones y acciones bien justificadas. Demuestra una fuerte conciencia de los impactos ambientales y la capacidad de interactuar de manera constructiva con perspectivas diversas y contradictorias.

Objetivo de actitudes

Demostrar apertura para reflexionar críticamente sobre los valores personales, respetar diversas perspectivas culturales y adoptar una actitud reflexiva e inclusiva fundamentada en los principios de sostenibilidad.

Nivel 0: Muestra una apertura limitada para reflexionar sobre los propios valores y sus implicaciones para la sostenibilidad; el compromiso con perspectivas diversas es superficial o reticente.

Nivel 1: Reflexiona sobre los valores personales con una apertura razonable y muestra respeto por diversas perspectivas culturales; demuestra disposición a actuar de acuerdo con los principios de sostenibilidad.

Nivel 2: Examina activa y reflexivamente los propios valores y sus impactos en la sostenibilidad; abraza y valora la diversidad cultural de manera crítica e inclusiva; adopta de manera consistente una actitud reflexiva, abierta y centrada en la sostenibilidad en decisiones y acciones.

Objetivo de conocimiento

Comprender que la justicia ambiental y la equidad abarcan tanto a las generaciones futuras como a las entidades no humanas, reconociendo los principios éticos y las desigualdades sociales entrelazadas con la responsabilidad intergeneracional en la protección de la naturaleza y la promoción de la sostenibilidad.

Nivel 0: Demuestra una conciencia básica de algunos de los conceptos fundamentales, siendo capaz de recordar algunos términos pero teniendo una comprensión limitada de las conexiones entre ellos.

Nivel 1: Muestra una comprensión creciente de la interconexión de los conceptos, identificando algunas relaciones entre la justicia ambiental, las generaciones futuras, las entidades no humanas, los principios éticos y las desigualdades sociales en el contexto de la sostenibilidad.

Nivel 2: Demuestra una comprensión integral de cómo la justicia ambiental y la equidad se extienden a las generaciones futuras y a las entidades no humanas, articulando los principios éticos subyacentes y la influencia de las desigualdades sociales, y comprendiendo el papel crucial de la responsabilidad intergeneracional en la promoción de la sostenibilidad.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de aplicar principios de equidad, justicia e inclusión mediante la participación de las partes interesadas pertinentes en los esfuerzos de sostenibilidad, gestionando los recursos de manera sostenible, preservando el medio ambiente, promoviendo el diálogo intercultural y construyendo consenso en beneficio de las generaciones presentes y futuras.

Nivel 0: Muestra un compromiso limitado o nulo con las partes interesadas pertinentes en debates o iniciativas de sostenibilidad y tiene dificultades para articular cómo los principios de equidad, justicia e inclusión se relacionan con la preservación ambiental, la gestión de recursos o el diálogo intercultural.

Nivel 1: Aplica principios de equidad, justicia e inclusión en algunos contextos, demostrando una comprensión de su importancia en la preservación ambiental, la gestión de recursos y el diálogo intercultural, contribuyendo a debates y proponiendo acciones con cierta consideración de perspectivas diversas.

Nivel 2: Integra de manera consistente principios de equidad, justicia e inclusión en estrategias para la preservación ambiental, la gestión sostenible de recursos y el diálogo intercultural, garantizando beneficios para las generaciones presentes y futuras. Es capaz de construir consenso con habilidad, navegar perspectivas diversas y promover prácticas inclusivas en diversos contextos de sostenibilidad.

Objetivo de actitudes

Demostrar un compromiso personal con la equidad y la democracia, cultivar un sentido de pertenencia a una humanidad común y solidaridad con las generaciones futuras, abogar por la justicia social y adoptar una actitud de sobriedad y responsabilidad intergeneracional hacia la humanidad y el planeta en la búsqueda de esfuerzos de sostenibilidad equitativos.

Nivel 0: Demuestra una comprensión limitada de la equidad, la democracia, la justicia social y la sostenibilidad, con una implicación personal mínima o acciones inconsistentes.

Nivel 1: Muestra un compromiso creciente al aplicar la equidad, los valores democráticos y las prácticas sostenibles en entornos personales y grupales, con una conciencia global y orientada al futuro emergente.

Nivel 2: Demuestra y defiende de manera consistente la equidad, la justicia social y la responsabilidad intergeneracional, tomando la iniciativa para inspirar e involucrar a otros en esfuerzos de sostenibilidad.

Objetivo de conocimiento

Reconocer que los seres humanos forman parte de la naturaleza, comprendiendo que el bienestar, la salud y la seguridad humanos están profundamente interconectados con el bienestar de los ecosistemas y otras formas de vida, y reconociendo que respetar los límites planetarios y la biodiversidad es esencial para un futuro sostenible y un planeta próspero.

Nivel 0: Demuestra una comprensión limitada de la interconexión entre los seres humanos y la naturaleza, así como del concepto de límites planetarios.

Nivel 1: Puede dar un ejemplo del valor intrínseco de la naturaleza y de la dependencia de los seres humanos del bienestar de los ecosistemas. Puede explicar los conceptos de biodiversidad y límites planetarios.

Nivel 2: Puede analizar la interconexión entre los seres humanos, la naturaleza y los ecosistemas. Puede explicar los principales desafíos relacionados con los límites planetarios y puede proporcionar ejemplos concretos de cómo la pérdida de biodiversidad afecta a todas las criaturas vivas del planeta.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de observar y evaluar el estado del medio ambiente y la naturaleza desde las perspectivas tanto de los seres humanos como de otras formas de vida, y proponer formas de reducir el impacto ambiental de las actividades humanas y restaurar los ecosistemas naturales.

Nivel 0: Demuestra habilidades limitadas para observar y evaluar el estado del medio ambiente y la naturaleza, y tiene dificultades para articular cómo los seres humanos pueden reducir su impacto ambiental o contribuir a la protección y restauración de la naturaleza.

Nivel 1: Puede observar y evaluar el estado del medio ambiente y la naturaleza en algunos contextos, contribuyendo de manera significativa a los debates. Puede presentar algunos ejemplos sobre cómo reducir el impacto ambiental de las actividades desde las perspectivas tanto de los seres humanos como de otras formas de vida.

Nivel 2: Puede demostrar las perspectivas tanto de los seres humanos como de otras formas de vida y puede proporcionar múltiples ejemplos concretos de cómo observar, evaluar y reducir el impacto ambiental de las actividades humanas, así como de cómo proteger y restaurar la naturaleza.

Objetivo de actitudes

Demostrar una actitud respetuosa, empática y responsable hacia todas las formas de vida, junto con un sentido de conexión con la naturaleza que se fundamenta en un profundo aprecio por ella y un compromiso de protegerla y restaurarla para las generaciones presentes y futuras.

Nivel 0: Demuestra un compromiso limitado para construir una relación respetuosa con la naturaleza y apreciar todas las formas de vida.

Nivel 1: Puede participar en debates respetuosos y empáticos sobre todas las formas de vida y demuestra así un compromiso creciente con la conexión con la naturaleza.

Nivel 2: Puede argumentar a favor de un fuerte sentido de responsabilidad hacia todas las formas de vida y muestra una clara disposición a proteger y restaurar la naturaleza para las generaciones presentes y futuras.

Abrazar la complejidad en la sostenibilidad

Objetivo de conocimiento

Comprender que el mundo es un sistema interconectado donde todas las acciones tienen impactos a través del espacio y el tiempo, y que la consideración de estas interconexiones e impactos es fundamental para tomar buenas decisiones.

Nivel 0: Conoce las diferentes dimensiones de la sostenibilidad (p. ej., ecológica, social, económica y cultural), pero muestra un conocimiento limitado o nulo de sus interconexiones o impactos en el futuro y en diferentes áreas del mundo.
Nivel 1: Conoce los tipos de compensaciones y sinergias entre diferentes dimensiones de la sostenibilidad y los posibles impactos de (algunos tipos de) acciones en el futuro y en otras partes del mundo.

Nivel 2: Conoce los conceptos clave del pensamiento sistémico y que el pensamiento sistémico es una herramienta y habilidad clave para tomar buenas decisiones de sostenibilidad.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de utilizar el pensamiento sistémico para analizar y describir las interdependencias entre factores ambientales, económicos, sociales y culturales en cuestiones de sostenibilidad, y para identificar y crear posibles trayectorias de desarrollo a través del espacio y el tiempo.

Nivel 0: Muestra una capacidad limitada para analizar y describir las interconexiones entre las dimensiones de la sostenibilidad y los impactos de las acciones a través del espacio y el tiempo.

Nivel 1: Puede describir las interconexiones entre las dimensiones de la sostenibilidad y los impactos temporales y espaciales en términos generales, pero no es capaz de utilizar conceptos de pensamiento sistémico para discutir sus dinámicas.

Nivel 2: Puede describir y analizar las interconexiones entre las dimensiones de la sostenibilidad y las dinámicas temporales y espaciales utilizando conceptos de pensamiento sistémico.

Objetivo de actitudes

Demostrar preocupación por el bienestar actual y futuro tanto de los seres humanos como de la naturaleza no humana, reconociendo que ambos forman parte de un sistema interdependiente en el planeta.

Nivel 0: Demuestra solo una preocupación limitada por el bienestar más allá del entorno inmediato y el futuro cercano.

Nivel 1: Demuestra cierta preocupación por un bienestar más holístico, pero tiene dificultades para aplicarlo en la práctica.

Nivel 2: Ha interiorizado la idea del bienestar holístico y no ve las elecciones y acciones personales que están en línea con la sostenibilidad como sacrificios, sino como fuentes de significado y realización.

Objetivo de conocimiento

Comprender el impacto de las narrativas dominantes en la evolución del discurso sobre sostenibilidad y la necesidad de cuestionar individual y colectivamente el statu quo mediante un enfoque crítico.

Nivel 0: No es consciente de la influencia de las narrativas dominantes en el discurso sobre sostenibilidad, no cuestiona las fuentes de información convencionales y tiene poca perspectiva crítica sobre el statu quo.

Nivel 1: Tiene algunas dudas sobre la fiabilidad de las fuentes, cree que el entorno social y cultural puede afectar a veces a la percepción de la idea de sostenibilidad y considera que la visión dominante no siempre es correcta.

Nivel 2: Es plenamente consciente de la importancia del discurso dominante sobre sostenibilidad y siempre evalúa la información con ojo crítico, cuestionando continuamente el statu quo.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de evaluar y comparar argumentos sobre sostenibilidad y analizar fuentes de información mediante razonamiento basado en evidencias.

Nivel 0: Tiene poca capacidad para comprender los argumentos que apoyan diferentes enfoques de la sostenibilidad y apenas puede distinguir entre ellos, y carece de pensamiento crítico sobre diferentes fuentes de información.

Nivel 1: Puede distinguir las diferentes ideas detrás de cada discurso sobre sostenibilidad y las diferentes fuentes de información, aplicando un razonamiento crítico básico.

Nivel 2: Puede aplicar razonamiento lógico y crítico al evaluar argumentos sobre sostenibilidad e identificar fuentes de información fiables.

Objetivo de actitudes

Ser curioso e inquisitivo sobre cuestiones de sostenibilidad, escéptico sobre las propias suposiciones y las de los demás, y estar dispuesto a revisarlas cuando surjan nuevos datos.

Nivel 0: Es reacio a reconsiderar sus opiniones sobre sostenibilidad mientras acepta acríticamente el discurso de fuentes de información no verificadas.

Nivel 1: Está bastante dispuesto a revisar sus puntos de vista si la información cambia y acepta que la sostenibilidad no es un concepto inmutable.

Nivel 2: Es escéptico ante fuentes de información y argumentos sobre sostenibilidad no probados y está dispuesto a cambiar de opinión cuando aprende más o los hechos cambian.

Objetivo de conocimiento

Comprender la complejidad de los problemas de sostenibilidad, la necesidad y dificultad de su formulación, y la importancia de considerar las perspectivas de todas las partes interesadas.

Nivel 0: Cree que existen soluciones fáciles para problemas complejos y que no es estrictamente necesario plantear diferentes alternativas y perspectivas sobre cuestiones de sostenibilidad.

Nivel 1: Sabe que deben considerarse muchas variables cuando se trata de sostenibilidad, pero sin distinguir claramente las consecuencias de cada una de ellas.

Nivel 2: Conoce perfectamente la complejidad de los problemas de sostenibilidad, así como los pros y los contras de las diferentes alternativas que deben adoptarse.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de formular varios enfoques desde diferentes perspectivas para enmarcar y potencialmente resolver problemas de sostenibilidad.

Nivel 0: Es incapaz de distinguir entre lo que es importante y lo que es urgente, y no está dispuesto a ser flexible al abordar cuestiones de sostenibilidad.

Nivel 1: Puede enumerar algunos de los desafíos que enfrenta la sostenibilidad, aunque no tiene una visión muy estructurada de las alternativas y posibles soluciones.

Nivel 2: Puede formular desafíos de sostenibilidad actuales y futuros, así como identificar y analizar diferentes medidas que anticipen y mitiguen problemas potenciales.

Objetivo de actitudes

Abordar la sostenibilidad como una cuestión muy compleja, intentando abstraerse de sus propias ideas aceptando y empatizando con los puntos de vista de los demás.

Nivel 0: Intenta imponer su punto de vista y no da importancia a las opiniones de los demás, convirtiendo esto en un asunto personal, incluso ante la evidencia de su complejidad.

Nivel 1: Reconoce que es necesario considerar otros puntos de vista cuando se trata de sostenibilidad y es consciente de la dificultad y necesidad de enmarcar los problemas para abordar soluciones.

Nivel 2: Es receptivo a todas las opiniones y anima a los colegas a expresar las suyas, mostrando empatía y creatividad al abordar cuestiones de sostenibilidad.

Imaginar futuros sostenibles

Objetivo de conocimiento

Comprender que el futuro es incierto y está configurado por las acciones humanas, distinguiendo entre diferentes tipos de futuros de sostenibilidad (esperados, preferidos, alternativos), reconociendo sus implicaciones a corto, medio y largo plazo, y reconociendo cómo los desarrollos pasados y presentes influyen en las posibilidades futuras.

Nivel 0: No muestra comprensión de los diferentes tipos de futuros o herramientas de escenarios y no puede explicar cómo las acciones humanas influyen en los resultados futuros de sostenibilidad.
Nivel 1: Puede definir tipos básicos de futuros (p. ej., esperado frente a preferido) y reconocer que las acciones humanas impactan en el futuro, pero tiene una comprensión limitada de las herramientas de prospectiva o las implicaciones temporales.
Nivel 2: Es capaz de diferenciar claramente entre varios escenarios futuros, explicar sus implicaciones temporales, describir cómo las acciones humanas les dan forma y aplicar herramientas y conceptos de prospectiva adecuados.

Objetivo de habilidades

Imaginar, analizar y evaluar futuros sostenibles alternativos combinando evidencias, creatividad y valores, y anticipar cómo las acciones presentes pueden influir en los riesgos, oportunidades y resultados futuros.

Nivel 0: Es incapaz de construir o evaluar cualquier escenario futuro y tiene dificultades para identificar riesgos u oportunidades en contextos de sostenibilidad.
Nivel 1: Puede describir escenarios futuros básicos e identificar algunos riesgos u oportunidades, pero carece de profundidad en el análisis o en la aplicación de métodos de prospectiva.
Nivel 2: Puede crear y evaluar de forma independiente escenarios futuros bien fundamentados utilizando herramientas de prospectiva, identifica y analiza claramente riesgos y oportunidades, y anticipa los impactos futuros de las acciones presentes.

Objetivo de actitudes

Adoptar una mentalidad responsable y a largo plazo, mostrando curiosidad, apertura a diversas perspectivas y compromiso con la configuración de futuros sostenibles mediante una acción reflexiva y creativa.

Nivel 0: Muestra desinterés por la sostenibilidad a largo plazo y evita reflexionar sobre las consecuencias de las acciones actuales.
Nivel 1: Reconoce que las acciones repercuten en el futuro y muestra una preocupación moderada, pero carece de un interés sostenido o de apertura hacia otras perspectivas.
Nivel 2: Demuestra de forma coherente una mentalidad optimista, participativa y a largo plazo, mostrando compromiso con la evaluación de los impactos futuros y apertura a diversas aportaciones.

Objetivo de conocimiento

Comprender que las acciones humanas conllevan riesgos y tienen impactos complejos e inciertos en los sistemas socioecológicos, y reconocer la necesidad de acciones adaptativas condicionadas por factores ambientales, sociales, culturales y emocionales.

Nivel 0: No demuestra comprensión de la importancia de la adaptabilidad —la capacidad de cambiar comportamientos y sistemas— para la sostenibilidad.
Nivel 1: Reconoce la importancia de la adaptabilidad —la capacidad de cambiar comportamientos y sistemas— para la sostenibilidad, pero tiene dificultades con la incertidumbre y la ambigüedad intrínsecas a la toma de decisiones.
Nivel 2: Comprende la importancia de la adaptabilidad —la capacidad de cambiar comportamientos y sistemas— para la sostenibilidad y se siente cómodo con la idea de que las decisiones deben deliberarse y tomarse a pesar de que el futuro sea incierto.

Objetivo de habilidades

Adaptar las acciones y decisiones a los contextos cambiantes de la sostenibilidad gestionando la incertidumbre con flexibilidad, resiliencia y sensibilidad ante las condiciones locales y globales.

Nivel 0: Se resiste al cambio y no logra ajustar las acciones o estrategias en situaciones de sostenibilidad inciertas.
Nivel 1: Puede realizar ajustes básicos en el comportamiento o las estrategias, pero le cuesta gestionar la ambigüedad o aplicar herramientas de adaptación de forma eficaz.
Nivel 2: Adapta eficazmente los comportamientos y las estrategias a los retos dinámicos de la sostenibilidad, demuestra resiliencia emocional y aplica un pensamiento iterativo y flexible para reducir el impacto ambiental.

Objetivo de actitudes

Mostrar apertura, resiliencia y conciencia emocional al afrontar los retos de la sostenibilidad, con voluntad de cambiar las prácticas insostenibles y aprender continuamente en situaciones de incertidumbre.

Nivel 0: Se resiste al cambio, evita la incomodidad y demuestra poca preocupación por los retos emocionales o prácticos de la sostenibilidad.
Nivel 1: Muestra conciencia de los retos de la sostenibilidad y cierta apertura al cambio, pero duda en actuar cuando ello implica incomodidad personal o incertidumbre.
Nivel 2: Adopta el cambio con flexibilidad y madurez emocional, está dispuesto a revisar los comportamientos insostenibles y demuestra una mentalidad resiliente y centrada en el aprendizaje al navegar por cuestiones de sostenibilidad.

Objetivo de conocimiento

Comprender que los retos de la sostenibilidad requieren un pensamiento creativo e interdisciplinar y que imaginar diversas posibilidades futuras es esencial para la acción colectiva y la innovación.

Nivel 0: Muestra una comprensión muy limitada de la gama de futuros posibles.
Nivel 1: Muestra cierta comprensión de la gama de futuros posibles, pero tiene dificultades para apreciar el poder de la imaginación y la diversidad de sus fuentes.
Nivel 2: Sabe que el futuro puede influirse colectivamente y que recurrir a diferentes disciplinas y tradiciones es importante para ampliar el abanico de imaginarios sobre los futuros posibles.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de combinar diversos conocimientos para abordar los retos de la sostenibilidad mediante la innovación, la síntesis y la apertura a múltiples perspectivas.

Nivel 0: No demuestra capacidad para combinar conocimientos de diferentes disciplinas; carece de innovación, síntesis y/o apertura a diversas perspectivas al abordar los retos de la sostenibilidad.
Nivel 1: Muestra cierta capacidad para combinar conocimientos y considerar diferentes perspectivas, pero la síntesis y la innovación siguen siendo parciales o incoherentes al abordar los retos de la sostenibilidad.
Nivel 2: Combina con éxito diversos conocimientos disciplinares con innovación y síntesis, demostrando apertura a múltiples perspectivas para abordar eficazmente los retos de la sostenibilidad.

Objetivo de actitudes

Ser capaz de adoptar la creatividad y la experimentación para abordar los retos de la sostenibilidad con resiliencia y apertura al fracaso.

Nivel 0: No demuestra creatividad ni voluntad de experimentar; evita asumir riesgos y muestra una resiliencia y/o apertura al fracaso limitadas ante los retos de la sostenibilidad.
Nivel 1: Muestra cierta creatividad y una voluntad básica de experimentar, pero tiene dificultades con la resiliencia o el aprendizaje a partir del fracaso al abordar los retos de la sostenibilidad.
Nivel 2: Adopta plenamente la creatividad y la experimentación, demuestra resiliencia y ve el fracaso como una oportunidad de aprendizaje al abordar los retos de la sostenibilidad.

Actuar por la sostenibilidad

Objetivo de conocimiento

Comprender los sistemas de gobernanza y políticos, así como los marcos que guían la sostenibilidad y el cambio social.

Nivel 0: No demuestra comprensión de los sistemas políticos o de gobernanza; es incapaz de identificar actores clave o marcos relacionados con la sostenibilidad y el cambio social.
Nivel 1: Muestra una comprensión básica de los sistemas políticos y de gobernanza y puede identificar algunos actores o marcos relevantes, pero el análisis sigue siendo superficial o incompleto.
Nivel 2: Demuestra una comprensión clara de cómo funcionan los sistemas políticos y de gobernanza, identifica con precisión a los actores y marcos clave y los conecta con la sostenibilidad y el cambio social.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de identificar a las partes interesadas sociales, políticas y económicas pertinentes para abordar las cuestiones de sostenibilidad y saber cómo interactuar con ellas.

Nivel 0: Muestra una capacidad limitada para identificar a las partes interesadas sociales, políticas y económicas pertinentes para abordar los problemas de sostenibilidad y no sabe cómo interactuar con ellas.
Nivel 1: Puede identificar a algunas partes interesadas sociales, políticas y económicas pertinentes para abordar los problemas de sostenibilidad, pero muestra una capacidad limitada para analizar sus estructuras de poder e interactuar con ellas.
Nivel 2: Puede identificar a las partes interesadas sociales, políticas y económicas pertinentes para abordar los problemas de sostenibilidad, analizar sus relaciones de poder y posee habilidades para interactuar con ellas.

Objetivo de actitudes

Mostrar voluntad de impulsar la sostenibilidad a través de la acción cívica y política, la crítica de las políticas y la promoción de la rendición de cuentas y el bien común.

Nivel 0: No muestra un compromiso claro con la acción cívica o política relacionada con la sostenibilidad; no se involucra en la crítica de políticas ni promueve la rendición de cuentas y el bien común.
Nivel 1: Demuestra cierta voluntad de participar en los esfuerzos de sostenibilidad a través de medios cívicos o políticos, pero muestra una iniciativa limitada en la crítica de políticas o en la promoción de la rendición de cuentas y el bienestar colectivo.
Nivel 2: Muestra un compromiso activo con el avance de la sostenibilidad a través del compromiso cívico y político, critica reflexivamente la eficacia de las políticas y promueve la rendición de cuentas y el bien común.

Objetivo de conocimiento

Comprender que participar en la acción colaborativa y facilitar la cooperación entre diversos actores es fundamental para la sostenibilidad.

Nivel 0: No demuestra comprensión de la importancia de participar en la acción colaborativa y facilitar la cooperación entre diversos actores como algo fundamental para la sostenibilidad.
Nivel 1: Muestra cierta comprensión de la importancia de participar en la acción colaborativa y facilitar la cooperación entre diversos actores como algo fundamental para la sostenibilidad, pero tiene dificultades para saber cómo podrían perseguirse estos objetivos.
Nivel 2: Muestra una clara comprensión de la importancia de participar en la acción colaborativa y facilitar la cooperación entre diversos actores como algo fundamental para la sostenibilidad y puede describir cómo podrían perseguirse estos objetivos.

Objetivo de habilidades

Ser capaz de identificar oportunidades dentro de sus propias comunidades y organizaciones para lograr un impacto activo en la sostenibilidad, trabajando colectivamente a través de la negociación y el liderazgo compartido para promover un cambio transparente y participativo.

Nivel 0: Demuestra una capacidad limitada para identificar oportunidades de trabajo en sostenibilidad dentro de su propia comunidad u organización y tiene dificultades para contribuir a los esfuerzos de colaboración o para participar en procesos compartidos que impliquen la toma de decisiones.
Nivel 1: El estudiante es capaz de contribuir a iniciativas de sostenibilidad colaborativas, mostrando habilidades de facilitación, comunicación y negociación, aunque todavía con algunas dificultades para gestionar procesos inclusivos o alinear a los miembros de la comunidad hacia objetivos sostenibles.
Nivel 2: El estudiante es capaz de iniciar, desarrollar y gestionar iniciativas de sostenibilidad inclusivas, mostrando sólidas habilidades sociales, liderazgo y capacidad para movilizar a los miembros de la comunidad en torno a objetivos compartidos mediante un proceso de cambio honesto.

Objetivo de actitudes

Demostrar motivación para planificar y llevar a cabo acciones de sostenibilidad de forma colaborativa, arraigadas en la empatía, la responsabilidad compartida y el compromiso comunitario, con el objetivo de promover un futuro inclusivo, democrático y regenerativo mediante el esfuerzo colectivo y el respeto mutuo.

Nivel 0: Muestra una motivación limitada para participar en esfuerzos de sostenibilidad colaborativos y no demuestra la conciencia mínima de la importancia de la ética y la empatía para el bienestar común.
Nivel 1: Muestra un compromiso creciente con la sostenibilidad y comienza a colaborar con otros, demostrando un sentido cada vez mayor de espíritu de equipo, respeto mutuo y voluntad de contribuir a los objetivos sociales y ambientales.
Nivel 2: Participa activamente en acciones colectivas de sostenibilidad con una fuerte motivación, al tiempo que muestra empatía, inclusión, paciencia y un profundo compromiso con la promoción de la justicia social y ambiental al servicio de la comunidad en general y de la naturaleza.

Objetivo de conocimiento

Comprender el impacto de sus elecciones e iniciativas individuales en la sostenibilidad, reconociendo su responsabilidad personal para iniciar un cambio positivo a través de acciones conscientes, el cambio de comportamiento y la autorregulación en apoyo del bienestar ambiental y social, yendo más allá de los límites de la acción individual mediante el inicio de la cooperación.

Nivel 0: No demuestra conciencia de la conexión entre las elecciones e iniciativas personales y la sostenibilidad. Carece de reconocimiento de la responsabilidad individual o del potencial para influir en un cambio positivo.
Nivel 1: Comienza a mostrar cierto reconocimiento de que las acciones individuales tienen consecuencias y demuestra un creciente sentido de la responsabilidad y motivación, así como el potencial para influir en un cambio positivo mientras alinea los hábitos personales con los valores de sostenibilidad.
Nivel 2: Comprende y asume la responsabilidad personal por un planeta sostenible, demostrando motivación, autorregulación e intención de cambiar de comportamiento para contribuir activamente al bienestar social y ambiental y al potencial de influir en un cambio positivo.

Objetivo de habilidades

Tener la capacidad de tomar la iniciativa y actuar de forma decisiva en favor de la sostenibilidad, incluso en situaciones complejas, aplicando los principios de sostenibilidad, demostrando resiliencia y movilizando a otros a través del liderazgo, la reflexión y una planificación de acciones eficaz.

Nivel 0: Tiene dificultades para tomar la iniciativa o responder a los desafíos de la sostenibilidad, especialmente en situaciones inciertas o complejas, y no tiene la capacidad de reflexionar sobre sus propias acciones o incluso de visualizar resultados alternativos.
Nivel 1: Demuestra capacidad para tomar la iniciativa y responder a los desafíos de la sostenibilidad, aunque el estudiante puede dudar en situaciones complejas o inciertas y aplica estrategias de liderazgo o planificación de manera inconsistente.
Nivel 2: Toma la iniciativa en contextos complejos de sostenibilidad, actuando con resiliencia y visión mientras moviliza a otras personas, aplicando principios de sostenibilidad ecológica y utilizando herramientas reflexivas y estratégicas para superar la resistencia y la frustración y, de ese modo, lograr un cambio significativo.

Objetivo de actitudes

Adoptar una actitud proactiva y responsable hacia la sostenibilidad, demostrando compromiso, autoeficacia y motivación para actuar, tanto individual como colectivamente, con la convicción de que cada elección y acción contribuye significativamente a un futuro mejor.

Nivel 0: No muestra sentido de la responsabilidad ni motivación para participar en esfuerzos de sostenibilidad y aún no reconoce el impacto más amplio de las elecciones o acciones diarias.
Nivel 1: Comienza a demostrar un creciente sentido de la responsabilidad y compromiso con la sostenibilidad, mostrando una proactividad emergente y la conciencia de que las acciones tienen consecuencias más amplias.
Nivel 2: Demuestra un enfoque proactivo, comprometido y seguro hacia la sostenibilidad, asumiendo la responsabilidad de las acciones e inspirando el cuidado tanto individual como colectivo de las personas y del planeta.