GREENVERSITY CORE: Estrutura de Competências Verdes

O GREENVERSITY CORE é uma estrutura transformadora concebida especificamente para o Ensino Superior, com o objetivo de colmatar a lacuna entre a teoria da sustentabilidade e a prática na sala de aula. Adaptada do modelo de referência GreenComp da Comissão Europeia, a nossa estrutura faculta aos educadores um roteiro claro e taxonomizado para integrar uma mentalidade orientada para a sustentabilidade em qualquer disciplina académica.

Aprendizagem e Avaliação Interativas
Esta ferramenta interativa permite-lhe explorar as quatro áreas de competência essenciais: Incorporar Valores de Sustentabilidade, Abraçar a Complexidade na Sustentabilidade, Visionar Futuros Sustentáveis e Agir pela Sustentabilidade. Utilize os menus abaixo para navegar por:

  • Objetivos de Aprendizagem Específicos: Decomposição detalhada dos Conhecimentos, Aptidões e Atitudes (KSA) necessários para cada competência.
  • Rubricas de Três Níveis: Descritores de avaliação prática — que variam desde a sensibilização básica até à integração avançada — para o ajudar a avaliar o desempenho dos estudantes e a alinhar com os resultados de aprendizagem do curso.

Quer seja um docente à procura de dicas práticas para a implementação ou um designer curricular que procura uma referência padronizada, o GREENVERSITY CORE é a sua porta de entrada para fomentar o pensamento sistémico para um futuro resiliente.

Incorporar Valores de Sustentabilidade

Objetivo de Conhecimento

Compreender que a sustentabilidade é moldada por sistemas de valores diversos e, por vezes, conflituosos, e ser capaz de descrever como as visões do mundo, tais como a antropocêntrica, a tecnocêntrica e a ecocêntrica, além de fatores culturais, geracionais e socioeconómicos, influenciam as perceções e decisões de sustentabilidade, reconhecendo que o envolvimento inclusivo em todos os sistemas de valores é essencial.

Nível 0: Demonstra uma compreensão limitada ou fragmentada; pode identificar uma ou duas influências (por exemplo, uma visão do mundo ou um fator cultural) sem as ligar à sustentabilidade de forma significativa.

Nível 1: Demonstra uma compreensão clara de que a sustentabilidade se baseia em valores e é influenciada por diferentes visões do mundo e contextos socioculturais; consegue fornecer explicações e exemplos básicos.

Nível 2: Demonstra uma compreensão profunda e integrada de como múltiplas visões do mundo (por exemplo, antropocêntrica, tecnocêntrica, ecocêntrica), contextos culturais, gerações e posições socioeconómicas moldam as perspetivas de sustentabilidade; fornece exemplos e ligações perspicazes.

Objetivo de Aptidões

Demonstrar a capacidade de avaliar criticamente, comparar e deliberar sobre diferentes valores e princípios de sustentabilidade, integrando-os em decisões e ações pessoais e coletivas, reconhecendo simultaneamente os impactos ambientais e as diversas perspetivas, bem como a importância de cooperar entre diferentes visões do mundo em vez de confiar apenas nos próprios valores.

Nível 0: Demonstra uma capacidade limitada para identificar ou analisar valores de sustentabilidade. Pode reconhecer o impacto ambiental superficialmente, mas tem dificuldade em avaliar valores ou integrá-los na tomada de decisões ou na ação. Considera poucas ou nenhumas perspetivas alternativas.

Nível 1: Consegue identificar e comparar valores e princípios de sustentabilidade de forma clara e estruturada. Reconhece os impactos ambientais e demonstra a capacidade de refletir sobre ações e decisões pessoais. Considera múltiplas perspetivas com alguma profundidade.

Nível 2: Avalia, compara e delibera de forma consistente e crítica sobre os valores de sustentabilidade em diversos contextos (por exemplo, ações, políticas, argumentos). Integra estes valores em decisões e ações bem fundamentadas. Demonstra uma forte consciência dos impactos ambientais e a capacidade de se envolver com perspetivas diversas e conflituosas de forma construtiva.

Objetivo de Atitudes

Demonstrar abertura para refletir criticamente sobre os valores pessoais, respeitar diversas perspetivas culturais e adotar uma atitude reflexiva e inclusiva fundamentada nos princípios da sustentabilidade.

Nível 0: Demonstra uma abertura limitada para refletir sobre os próprios valores e as suas implicações na sustentabilidade; o envolvimento com perspetivas diversas é superficial ou relutante.

Nível 1: Reflete sobre os valores pessoais com uma abertura razoável e mostra respeito por diversas perspetivas culturais; demonstra vontade de agir de acordo com os princípios da sustentabilidade.

Nível 2: Examina ativa e ponderadamente os próprios valores e os seus impactos na sustentabilidade; abraça e valoriza a diversidade cultural de forma crítica e inclusiva; adota consistentemente uma atitude reflexiva, aberta e centrada na sustentabilidade nas decisões e ações.

Objetivo de Conhecimento

Compreender que a justiça ambiental e a equidade abrangem tanto as gerações futuras como as entidades não humanas, reconhecendo os princípios éticos e as desigualdades sociais interligadas com a responsabilidade intergeracional na proteção da natureza e na promoção da sustentabilidade.

Nível 0: Demonstra uma consciência básica de alguns dos conceitos centrais, sendo capaz de recordar alguns termos, mas tendo uma compreensão limitada das ligações entre eles.

Nível 1: Demonstra uma compreensão crescente da interconectividade dos conceitos, identificando algumas relações entre justiça ambiental, gerações futuras, entidades não humanas, princípios éticos e desigualdades sociais no contexto da sustentabilidade.

Nível 2: Demonstra uma compreensão abrangente de como a justiça ambiental e a equidade se estendem às gerações futuras e às entidades não humanas, articulando os princípios éticos subjacentes e a influência das desigualdades sociais, e compreendendo o papel crucial da responsabilidade intergeracional na promoção da sustentabilidade.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de aplicar princípios de equidade, justiça e inclusividade através do envolvimento das partes interessadas relevantes nos esforços de sustentabilidade, gerindo os recursos de forma sustentável, preservando o ambiente, promovendo o diálogo intercultural e construindo consensos em benefício das gerações presentes e futuras.

Nível 0: Demonstra um envolvimento ativo limitado ou nulo com as partes interessadas relevantes em discussões ou iniciativas de sustentabilidade e tem dificuldade em articular como os princípios de equidade, justiça, e inclusividade se relacionam com a preservação ambiental, a gestão de recursos, ou o diálogo intercultural.

Nível 1: Aplica princípios de equidade, justiça e inclusividade nalguns contextos, demonstrando uma compreensão da sua importância na preservação ambiental, na gestão de recursos e no diálogo intercultural, contribuindo para discussões e propondo ações com alguma consideração por diversas perspetivas.

Nível 2: Integra consistentemente princípios de equidade, justiça e inclusividade em estratégias de preservação ambiental, gestão sustentável de recursos e diálogo intercultural, garantindo benefícios para as gerações presentes e futuras. É capaz de construir consensos com habilidade, navegar por diversas perspetivas e promover práticas inclusivas em vários contextos de sustentabilidade.

Objetivo de Atitudes

Demonstrar um compromisso pessoal com a equidade e a democracia, cultivar um sentido de pertença a uma humanidade comum e solidariedade com as gerações futuras, defender a justiça social e adotar uma atitude de sobriedade e responsabilidade intergeracional para com a humanidade e o planeta na prossecução de esforços de sustentabilidade equitativos.

Nível 0: Demonstra uma compreensão limitada de equidade, democracia, justiça social e sustentabilidade, com um envolvimento pessoal mínimo ou ações inconsistentes.

Nível 1: Demonstra um compromisso crescente ao aplicar a equidade, os valores democráticos e as práticas sustentáveis em contextos pessoais e de grupo, com uma consciência global e orientada para o futuro emergente.

Nível 2: Demonstra e defende consistentemente a equidade, a justiça social e a responsabilidade intergeracional, tomando a iniciativa de inspirar e envolver outros nos esforços de sustentabilidade.

Objetivo de Conhecimento

Reconhecer que os seres humanos fazem parte da natureza, compreendendo que o bem-estar, a saúde e a segurança humana estão profundamente interligados com o bem-estar dos ecossistemas e de outras formas de vida, e reconhecendo que o respeito pelos limites planetários e pela biodiversidade é essencial para um futuro sustentável e um planeta próspero.

Nível 0: Demonstra uma compreensão limitada da interconectividade entre os seres humanos e a natureza, bem como do conceito de limites planetários.

Nível 1: Consegue dar um exemplo do valor intrínseco da natureza e da dependência dos seres humanos em relação ao bem-estar dos ecossistemas. Consegue explicar os conceitos de biodiversidade e limites planetários.

Nível 2: Consegue analisar a interconectividade entre seres humanos, natureza e ecossistemas. Consegue explicar os principais desafios relacionados com os limites planetários e fornecer exemplos concretos de como a perda de biodiversidade afeta todos os seres vivos no planeta.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de observar e avaliar o estado do ambiente e da natureza a partir das perspetivas tanto dos seres humanos como de outras formas de vida, e propor formas de reduzir o impacto ambiental das atividades humanas e restaurar os ecossistemas naturais.

Nível 0: Demonstra aptidões limitadas na observação e avaliação do estado do ambiente e da natureza e tem dificuldade em articular como os seres humanos podem reduzir o seu impacto ambiental ou contribuir para a proteção e restauração da natureza.

Nível 1: Consegue observar e avaliar o estado do ambiente e da natureza nalguns contextos, contribuindo de forma significativa para as discussões. Consegue apresentar alguns exemplos sobre como reduzir o impacto ambiental das atividades a partir das perspetivas tanto dos seres humanos como de outras formas de vida.

Nível 2: Consegue demonstrar as perspetivas tanto dos seres humanos como de outras formas de vida e fornecer múltiplos exemplos concretos de como observar, avaliar e reduzir o impacto ambiental das atividades humanas, bem como de como proteger e restaurar a natureza.

Objetivo de Atitudes

Demonstrar uma atitude respeitosa, empática e responsável para com todas as formas de vida, juntamente com um sentido de ligação com a natureza que se fundamenta numa apreciação profunda e num compromisso de a proteger e restaurar para as gerações presentes e futuras.

Nível 0: Demonstra um compromisso limitado na construção de uma relação respeitosa com a natureza e na valorização de todas as formas de vida.

Nível 1: Consegue participar em discussões respeitosas e empáticas sobre todas as formas de vida e, assim, demonstra um compromisso crescente com a ligação à natureza.

Nível 2: Consegue defender um forte sentido de responsabilidade para com todas as formas de vida e demonstra uma vontade clara de proteger e restaurar a natureza para as gerações presentes e futuras.

Abraçar a Complexidade na Sustentabilidade

Objetivo de Conhecimento

Compreender que o mundo é um sistema interligado onde todas as ações têm impactos no espaço e no tempo e que a consideração destas interligações e impactos é fundamental para tomar boas decisões.

Nível 0: Conhece as diferentes dimensões da sustentabilidade (por exemplo, ecológica, social, económica e cultural), mas demonstra pouco ou nenhum conhecimento das suas interligações ou impactos no futuro e em diferentes áreas do mundo.
Nível 1: Conhece os tipos de compromissos e sinergias entre as diferentes dimensões da sustentabilidade e os possíveis impactos de (alguns tipos de) ações no futuro e noutras partes do mundo.

Nível 2: Conhece os conceitos-chave do pensamento sistémico e que o pensamento sistémico é uma ferramenta e aptidão fundamental para tomar boas decisões de sustentabilidade.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de utilizar o pensamento sistémico para analisar e descrever as interdependências entre fatores ambientais, económicos, sociais e culturais em questões de sustentabilidade e para identificar e criar possíveis trajetórias de desenvolvimento no espaço e no tempo.

Nível 0: Demonstra uma capacidade limitada para analisar e descrever as interligações entre as dimensões da sustentabilidade e os impactos das ações no espaço e no tempo.

Nível 1: Consegue descrever as interligações entre as dimensões da sustentabilidade e os impactos temporais e espaciais em termos gerais, mas não é capaz de utilizar conceitos de pensamento sistémico para discutir a sua dinâmica.

Nível 2: Consegue descrever e analisar as interligações entre as dimensões da sustentabilidade e as dinâmicas temporais e espaciais utilizando conceitos de pensamento sistémico.

Objetivo de Atitudes

Demonstrar preocupação com o bem-estar atual e futuro, tanto dos seres humanos como da natureza não humana, reconhecendo que ambos fazem parte de um sistema interdependente no planeta.

Nível 0: Demonstra apenas uma preocupação limitada com o bem-estar para além do ambiente imediato e do futuro próximo.

Nível 1: Demonstra alguma preocupação com um bem-estar mais holístico, mas tem dificuldade em aplicá-lo na prática.

Nível 2: Interiorizou a ideia de bem-estar holístico e não vê as escolhas e ações pessoais que estão em linha com a sustentabilidade como sacrifícios, mas como fontes de significado e realização.

Objetivo de Conhecimento

Compreender o impacto das narrativas dominantes na evolução do discurso sobre a sustentabilidade e a necessidade de desafiar, individual e coletivamente, o status quo através de uma abordagem crítica.

Nível 0: Não tem consciência da influência das narrativas dominantes no discurso sobre a sustentabilidade, não questiona as fontes de informação convencionais e tem pouca perspetiva crítica sobre o status quo.

Nível 1: Tem algumas dúvidas sobre a fiabilidade das fontes, acredita que o ambiente social e cultural pode por vezes afetar a perceção da ideia de sustentabilidade e considera que a visão dominante nem sempre está correta.

Nível 2: Está totalmente consciente da importância do discurso dominante sobre a sustentabilidade e avalia sempre a informação com um olhar crítico, desafiando continuamente o status quo.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de avaliar e comparar argumentos de sustentabilidade e analisar fontes de informação através de raciocínio baseado em evidências.

Nível 0: Tem pouca capacidade para compreender os argumentos que sustentam diferentes abordagens à sustentabilidade e mal consegue distinguir entre eles, carecendo de pensamento crítico sobre diferentes fontes de informação.

Nível 1: Consegue distinguir as diferentes ideias por trás de cada discurso sobre sustentabilidade e as diferentes fontes de informação, aplicando um raciocínio crítico básico.

Nível 2: Consegue aplicar um raciocínio lógico e crítico ao avaliar argumentos sobre sustentabilidade e identificar fontes de informação fiáveis.

Objetivo de Atitudes

Ser curioso e inquisitivo sobre questões de sustentabilidade, cético em relação aos próprios pressupostos e aos dos outros, e estar disposto a revê-los quando surgem novos dados.

Nível 0: É relutante em reconsiderar as suas opiniões sobre sustentabilidade, aceitando sem crítica o discurso de fontes de informação não verificadas.

Nível 1: Está bastante disposto a rever os seus pontos de vista se a informação mudar e aceita que a sustentabilidade não é um conceito imutável.

Nível 2: É cético em relação a fontes de informação não comprovadas e argumentos sobre sustentabilidade e está disposto a mudar de opinião quando aprende mais ou quando os factos mudam.

Objetivo de Conhecimento

Compreender a complexidade dos problemas de sustentabilidade, a necessidade e a dificuldade do seu enquadramento e a importância de considerar as perspetivas de todas as partes interessadas.

Nível 0: Acredita que existem soluções fáceis para problemas complexos e que não é estritamente necessário apresentar diferentes alternativas e perspetivas sobre questões de sustentabilidade.

Nível 1: Sabe que muitas variáveis devem ser consideradas quando se trata de sustentabilidade, mas sem distinguir claramente as consequências de cada uma delas.

Nível 2: Conhece perfeitamente a complexidade dos problemas de sustentabilidade, bem como os prós e contras das diferentes alternativas a tomar.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de formular várias abordagens a partir de diferentes perspetivas para enquadrar e potencialmente resolver problemas de sustentabilidade.

Nível 0: É incapaz de distinguir entre o que é importante e o que é urgente e não está disposto a ser flexível ao abordar questões de sustentabilidade.

Nível 1: Consegue listar alguns dos desafios que a sustentabilidade enfrenta, embora não tenha uma visão muito estruturada das alternativas e possíveis soluções.

Nível 2: Consegue formular desafios de sustentabilidade atuais e futuros, bem como identificar e analisar diferentes medidas que antecipam e mitigam potenciais problemas.

Objetivo de Atitudes

Abordar a sustentabilidade como uma questão muito complexa, tentando abstrair-se das suas próprias ideias ao aceitar e empatizar com os pontos de vista dos outros.

Nível 0: Tenta impor o seu ponto de vista e não dá importância às opiniões dos outros, tornando isto uma questão pessoal, mesmo perante a evidência da sua complexidade.

Nível 1: Reconhece que outras visões precisam de ser consideradas quando se trata de sustentabilidade e está consciente da dificuldade e necessidade de enquadrar problemas para abordar soluções.

Nível 2: É recetivo a todas as opiniões e incentiva os colegas a expressarem as suas, demonstrando empatia e criatividade na abordagem às questões de sustentabilidade.

Visionar Futuros Sustentáveis

Objetivo de Conhecimento

Compreender que o futuro é incerto e moldado pelas ações humanas, distinguindo entre diferentes tipos de futuros de sustentabilidade (esperados, preferidos, alternativos), reconhecendo as suas implicações a curto, médio e longo prazo, e reconhecendo como os desenvolvimentos passados e presentes influenciam as possibilidades futuras.

Nível 0: Não demonstra compreensão dos diferentes tipos de futuros ou ferramentas de cenários e não consegue explicar como as ações humanas influenciam os resultados futuros da sustentabilidade.
Nível 1: Consegue definir tipos básicos de futuros (por exemplo, esperados vs. preferidos) e reconhecer que as ações humanas impactam o futuro, mas tem uma compreensão limitada das ferramentas de prospetiva ou das implicações na linha do tempo.
Nível 2: Consegue diferenciar claramente entre vários cenários futuros, explicar as suas implicações temporais, descrever como as ações humanas os moldam e aplicar ferramentas e conceitos de prospetiva adequados.

Objetivo de Aptidões

Visionar, analisar e avaliar futuros sustentáveis alternativos combinando evidências, criatividade e valores, e antecipar como as ações presentes podem influenciar riscos, oportunidades e resultados futuros.

Nível 0: É incapaz de construir ou avaliar qualquer cenário futuro e tem dificuldade em identificar riscos ou oportunidades em contextos de sustentabilidade.
Nível 1: Consegue descrever cenários futuros básicos e identificar alguns riscos ou oportunidades, mas carece de profundidade na análise ou na aplicação de métodos de prospetiva.
Nível 2: Consegue criar e avaliar de forma independente cenários futuros bem fundamentados utilizando ferramentas de prospetiva, identifica e analisa claramente riscos e oportunidades, e antecipa impactos futuros das ações presentes.

Objetivo de Atitudes

Adotar uma mentalidade de longo prazo e responsável, demonstrando curiosidade, abertura a diversas perspetivas e compromisso em moldar futuros sustentáveis através de uma ação ponderada e criativa.

Nível 0: Demonstra desinteresse pela sustentabilidade a longo prazo e evita refletir sobre as consequências das ações atuais.
Nível 1: Reconhece que as ações impactam o futuro e demonstra uma preocupação moderada, mas carece de um interesse sustentado ou de abertura a outras perspetivas.
Nível 2: Demonstra consistentemente uma mentalidade de longo prazo, participativa e otimista, mostrando compromisso na avaliação de impactos futuros e abertura a diversos contributos.

Objetivo de Conhecimento

Compreender que as ações humanas envolvem riscos e têm impactos complexos e incertos nos sistemas socioecológicos, e reconhecer a necessidade de ações adaptativas moldadas por fatores ambientais, sociais, culturais e emocionais.

Nível 0: Não demonstra compreensão da importância da adaptabilidade – a capacidade de mudar comportamentos e sistemas – para a sustentabilidade.
Nível 1: Reconhece a importância da adaptabilidade – a capacidade de mudar comportamentos e sistemas – para a sustentabilidade, mas tem dificuldade com a incerteza e a ambiguidade inerentemente associadas à tomada de decisões.
Nível 2: Compreende a importância da adaptabilidade – a capacidade de mudar comportamentos e sistemas – para a sustentabilidade e sente-se confortável com a ideia de que as decisões devem ser deliberadas e tomadas apesar de o futuro ser incerto.

Objetivo de Aptidões

Adaptar ações e decisões a contextos de sustentabilidade em mudança, navegando pela incerteza com flexibilidade, resiliência e sensibilidade às condições locais e globais.

Nível 0: Resiste à mudança e não consegue ajustar ações ou estratégias em situações de sustentabilidade incertas.
Nível 1: Consegue fazer ajustes básicos no comportamento ou nas estratégias, mas tem dificuldade em gerir a ambiguidade ou aplicar ferramentas adaptativas de forma eficaz.
Nível 2: Adapta eficazmente comportamentos e estratégias a desafios dinâmicos de sustentabilidade, demonstra resiliência emocional e aplica um pensamento iterativo e flexível para reduzir o impacto ambiental.

Objetivo de Atitudes

Demonstrar abertura, resiliência e consciência emocional ao enfrentar desafios de sustentabilidade, com vontade de mudar práticas insustentáveis e aprender continuamente em situações incertas.

Nível 0: Resiste à mudança, evita o desconforto e demonstra pouca preocupação com os desafios emocionais ou práticos da sustentabilidade.
Nível 1: Demonstra consciência dos desafios da sustentabilidade e alguma abertura à mudança, mas hesita em agir quando isso envolve desconforto pessoal ou incerteza.
Nível 2: Abraça a mudança com flexibilidade e maturidade emocional, está disposto a rever comportamentos insustentáveis e demonstra uma mentalidade resiliente e focada na aprendizagem ao navegar por questões de sustentabilidade.

Objetivo de Conhecimento

Compreender que os desafios da sustentabilidade exigem um pensamento criativo e interdisciplinar e que imaginar diversas possibilidades futuras é essencial para a ação coletiva e a inovação.

Nível 0: Demonstra uma compreensão muito limitada do leque de futuros possíveis.
Nível 1: Demonstra alguma compreensão do leque de futuros possíveis, mas tem dificuldade em apreciar o poder da imaginação e a diversidade de fontes para a imaginação.
Nível 2: Sabe que o futuro pode ser influenciado coletivamente e que recorrer a diferentes disciplinas e tradições é importante para alargar o leque de imaginários sobre futuros possíveis.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de combinar conhecimentos diversos para abordar desafios de sustentabilidade através da inovação, síntese e abertura a múltiplas perspetivas.

Nível 0: Não demonstra a capacidade de combinar conhecimentos de diferentes disciplinas; carece de inovação, síntese e/ou abertura a diversas perspetivas na abordagem aos desafios da sustentabilidade.
Nível 1: Demonstra alguma capacidade de combinar conhecimentos e considerar diferentes perspetivas, mas a síntese e a inovação permanecem parciais ou inconsistentes ao abordar os desafios da sustentabilidade.
Nível 2: Combina com sucesso conhecimentos disciplinares diversos com inovação e síntese, demonstrando abertura a múltiplas perspetivas na abordagem eficaz aos desafios da sustentabilidade.

Objetivo de Atitudes

Ser capaz de abraçar a criatividade e a experimentação para enfrentar os desafios da sustentabilidade com resiliência e abertura ao fracasso.

Nível 0: Não demonstra criatividade ou vontade de experimentar; evita assumir riscos e demonstra resiliência e/ou abertura ao fracasso limitadas ao enfrentar desafios de sustentabilidade.
Nível 1: Demonstra alguma criatividade e uma vontade básica de experimentar, mas tem dificuldade com a resiliência ou em aprender com o fracasso ao enfrentar desafios de sustentabilidade.
Nível 2: Abraça plenamente a criatividade e a experimentação, demonstra resiliência e vê o fracasso como uma oportunidade de aprendizagem ao abordar desafios de sustentabilidade.

Agir pela Sustentabilidade

Objetivo de Conhecimento

Compreender os sistemas de governação e políticos e as estruturas que orientam a sustentabilidade e a mudança social.

Nível 0: Não demonstra compreensão dos sistemas políticos ou de governação; incapaz de identificar atores-chave ou estruturas relacionadas com a sustentabilidade e a mudança social.
Nível 1: Demonstra uma compreensão básica dos sistemas políticos e de governação e consegue identificar alguns atores ou estruturas relevantes, mas a análise permanece superficial ou incompleta.
Nível 2: Demonstra uma compreensão clara de como funcionam os sistemas políticos e de governação, identifica com precisão os atores-chave e as estruturas e liga-os à sustentabilidade e à mudança social.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de identificar as partes interessadas sociais, políticas e económicas relevantes para abordar questões de sustentabilidade e saber como interagir com elas.

Nível 0: Demonstra uma capacidade limitada para identificar as partes interessadas sociais, políticas e económicas relevantes para abordar questões de sustentabilidade e não sabe como interagir com elas.
Nível 1: Consegue identificar algumas partes interessadas sociais, políticas e económicas relevantes para abordar questões de sustentabilidade, mas demonstra uma capacidade limitada para analisar as suas estruturas de poder e para interagir com elas.
Nível 2: Consegue identificar as partes interessadas sociais, políticas e económicas relevantes para abordar questões de sustentabilidade e analisar as suas relações de poder, possuindo aptidões para interagir com elas.

Objetivo de Atitudes

Demonstrar vontade de impulsionar a sustentabilidade através da ação cívica e política, da crítica de políticas e da promoção da responsabilidade e do bem comum.

Nível 0: Não demonstra um compromisso claro com a ação cívica ou política relacionada com a sustentabilidade; não se envolve na crítica de políticas nem promove a responsabilidade e o bem comum.
Nível 1: Demonstra alguma vontade de se envolver em esforços de sustentabilidade através de meios cívicos ou políticos, mas demonstra iniciativa limitada na crítica de políticas ou na promoção da responsabilidade e do bem-estar coletivo.
Nível 2: Demonstra um compromisso ativo no avanço da sustentabilidade através do envolvimento cívico e político, critica ponderadamente a eficácia das políticas e promove a responsabilidade e o bem comum.

Objetivo de Conhecimento

Compreender que o envolvimento em ações colaborativas e a viabilização da cooperação entre diversos atores é fundamental para a sustentabilidade.

Nível 0: Não demonstra compreensão da importância do envolvimento em ações colaborativas e da viabilização da cooperação entre diversos atores como algo fundamental para a sustentabilidade.
Nível 1: Demonstra alguma compreensão da importância do envolvimento em ações colaborativas e da viabilização da cooperação entre diversos atores como algo fundamental para a sustentabilidade, mas tem dificuldade em saber como estes objetivos poderiam ser perseguidos.
Nível 2: Demonstra uma compreensão clara da importância do envolvimento em ações colaborativas e da viabilização da cooperação entre diversos atores como algo fundamental para a sustentabilidade e consegue descrever como estes objetivos poderiam ser perseguidos.

Objetivo de Aptidões

Ser capaz de identificar oportunidades dentro das suas próprias comunidades e organizações para causar um impacto ativo na sustentabilidade, trabalhando coletivamente através da negociação e da liderança partilhada para promover uma mudança transparente e participativa.

Nível 0: Demonstra uma capacidade limitada para identificar oportunidades de trabalho de sustentabilidade dentro da sua própria comunidade ou organização e tem dificuldade em contribuir para esforços colaborativos ou em envolver-se em processos partilhados que envolvam a tomada de decisões.
Nível 1: O estudante é capaz de contribuir para iniciativas colaborativas de sustentabilidade, demonstrando aptidões de facilitação, comunicação e negociação, embora ainda com algumas dificuldades na gestão de processos inclusivos ou no alinhamento dos membros da comunidade em direção a objetivos sustentáveis.
Nível 2: O estudante é capaz de iniciar, desenvolver e gerir iniciativas de sustentabilidade inclusivas, demonstrando fortes aptidões sociais, liderança e capacidade de mobilizar os membros da comunidade em torno de objetivos partilhados através de um processo de mudança honesto.

Objetivo de Atitudes

Demonstrar motivação para planear e realizar ações de sustentabilidade de forma colaborativa, enraizada na empatia, na responsabilidade partilhada e no envolvimento comunitário, visando promover um futuro inclusivo, democrático e regenerativo através do esforço coletivo e do respeito mútuu.

Nível 0: Demonstra uma motivação limitada para se envolver em esforços colaborativos de sustentabilidade e não demonstra a consciência mínima da importância da ética e da empatia para o bem-estar comum.
Nível 1: Exibe um compromisso crescente com a sustentabilidade e começa a colaborar com outros, demonstrando um sentido crescente de espírito de equipa, respeito mútuo e vontade de contribuir para objetivos sociais e ambientais.
Nível 2: Participa ativamente em ações coletivas de sustentabilidade com uma forte motivação, demonstrando empatia, inclusividade, paciência e um profundo compromisso com a promoção da justiça social e ambiental ao serviço da comunidade em geral e da natureza.

Objetivo de Conhecimento

Compreender o impacto das suas escolhas e iniciativas individuais na sustentabilidade, reconhecendo a sua responsabilidade pessoal para iniciar uma mudança positiva através de ações conscientes, mudança de comportamento e autorregulação em prol do bem-estar ambiental e social, indo além dos limites da ação individual ao iniciar a cooperação.

Nível 0: Não demonstra consciência da ligação entre as escolhas e iniciativas pessoais e a sustentabilidade. Carece de reconhecimento da responsabilidade individual ou do potencial para influenciar uma mudança positiva.
Nível 1: Começa a mostrar algum reconhecimento de que as ações individuais têm consequências e demonstra um sentido crescente de responsabilidade e motivação, bem como potencial para influenciar uma mudança positiva ao alinhar os hábitos pessoais com os valores da sustentabilidade.
Nível 2: Compreende e assume a responsabilidade pessoal por um planeta sustentável, demonstrando motivação, autorregulação e intenção de mudar de comportamento para contribuir ativamente para o bem-estar social e ambiental e potencial para influenciar uma mudança positiva.

Objetivo de Competências

Ter a capacidade de tomar a iniciativa e agir de forma decisiva em prol da sustentabilidade, mesmo em situações complexas, aplicando princípios de sustentabilidade, demonstrando resiliência e mobilizando outros através da liderança, reflexão e planeamento de ação eficaz.

Nível 0: Tem dificuldade em tomar a iniciativa ou responder a desafios de sustentabilidade, particularmente em situações incertas ou complexas, e não tem a capacidade de refletir sobre as suas próprias ações ou sequer visualizar resultados alternativos.
Nível 1: Demonstra capacidade de tomar a iniciativa para responder a desafios de sustentabilidade, embora o estudante possa hesitar em situações complexas ou incertas e aplique estratégias de liderança ou planeamento de forma inconsistente.
Nível 2: Toma a iniciativa em contextos complexos de sustentabilidade, agindo com resiliência e visão ao mesmo tempo que mobiliza outras pessoas, aplicando princípios de sustentabilidade ecológica e utilizando ferramentas reflexivas e estratégicas para superar a resistência e a frustração e, dessa forma, concretizar uma mudança significativa.

Objetivo de Atitudes

Adotar uma atitude proativa e responsável em relação à sustentabilidade, demonstrando compromisso, autoeficácia e motivação para agir, tanto individual como coletivamente, com a convicção de que cada escolha e ação contribui significativamente para um futuro melhor.

Nível 0: Não revela sentido de responsabilidade ou motivação para se envolver em esforços de sustentabilidade e ainda não reconhece o impacto mais amplo das escolhas ou ações diárias.
Nível 1: Começa a demonstrar um sentido crescente de responsabilidade e compromisso com a sustentabilidade, revelando uma proatividade emergente e a consciência de que as ações têm consequências mais amplas.
Nível 2: Demonstra uma abordagem proativa, empenhada e confiante em relação à sustentabilidade, assumindo a responsabilidade pelas ações e inspirando o cuidado individual e coletivo pelas pessoas e pelo planeta.