F6S Innovation a récemment organisé un webinaire très instructif, « Façonner l’avenir d’une éducation de qualité & durable : l’impact des projets de l’UE », qui s’est tenu pendant la Semaine européenne du développement durable. L’événement a réuni avec succès plus de 30 participants et cinq initiatives inspirantes d’Horizon Europe et d’Erasmus+ pour discuter de la manière dont l’UE traduit son engagement envers les objectifs de développement durable (ODD) en actions concrètes.
Comme l’a souligné Felipe Morta dans ses remarques liminaires, l’éducation (ODD 4) est essentielle, ayant un « effet d’entraînement très important » sur la réalisation de l’ensemble de l’Agenda 2030.
Pleins feux sur : GREENVERSITY et l’« état d’esprit vert »
Un objectif central de la session était le projet GREENVERSITY. Représenté par Jose Badia de l’Université de Valence, l’objectif principal de ce projet Erasmus+ est d’intégrer le cadre européen de compétences en matière de durabilité, connu sous le nom de GreenComp, dans les programmes d’enseignement supérieur.
M. Badia a souligné une distinction essentielle entre l’éducation environnementale traditionnelle et l’approche GreenComp :
« Lorsque nous allons voir comment nous relions ou comment nous interconnectons tous ces ODD ou tous les contenus de notre enseignement, alors le GreenComp entre en jeu… Nous nous concentrons sur les cerveaux, sur les neurones de nos étudiants et nous ouvrons simplement des perspectives afin d’avoir une pensée critique plus large et interconnectée au final. »
Pour l’équipe GREENVERSITY, l’objectif ultime n’est pas de créer des « emplois verts » spécifiques, mais de s’assurer que « tous les emplois doivent être verts » en promouvant une pensée systémique basée sur la science, et non seulement sur des opinions.
Le projet développe un « Cadre vert » et collabore avec des agences d’accréditation pour s’assurer que le cadre de compétences qui en résulte est intégré dans les réglementations universitaires, favorisant ainsi la durabilité à long terme du résultat.
Innovation et inclusion : des projets qui mènent le changement
Le webinaire a montré comment divers projets de l’UE utilisent des méthodes innovantes pour relever l’ODD 4 et les défis mondiaux :
- CATALISI : Intégration de la science ouverte
- Dr Evdokimos Konstantinidis de l’Université Aristote de Thessalonique (AUTH) a expliqué comment CATALISI catalyse la transformation institutionnelle en intégrant les pratiques de la science ouverte. L’objectif est de construire une culture d’ouverture et de transparence en enseignant aux étudiants et au personnel comment utiliser, plutôt que simplement produire, des données ouvertes, favorisant ainsi la collaboration, la reproductibilité et l’impact sociétal. Le Dr Konstantinidis a souligné que le principal défi est de maintenir le changement culturel requis pour cette transformation institutionnelle.
- XR4ED : Personnaliser l’apprentissage grâce à la réalité virtuelle
- Nuria Pelechano a expliqué comment XR4ED développe un cadre pour accélérer l’apprentissage grâce à la réalité étendue (XR). Le projet a directement abordé la conclusion de l’auditoire selon laquelle la formation en RV peut être 76 % plus efficace que les méthodes traditionnelles. La XR offre une solution puissante pour la personnalisation, aidant les étudiants à surmonter leur timidité et à acquérir des connaissances en 3D dans des domaines comme l’anatomie et l’architecture.
- Youlead : L’entrepreneuriat au service du changement social
- Sinthia Khondoker Urmee a présenté Youlead, qui utilise un jeu sérieux numérique, une série de livres audio et des animations pour développer les compétences entrepreneuriales chez les jeunes, en particulier ceux ayant moins d’opportunités. Le projet souligne que l’entrepreneuriat consiste désormais à « construire un état d’esprit » d’initiative, de créativité et de résilience. Le jeu sérieux demande aux joueurs d’identifier les problèmes de leurs propres communautés et de générer des solutions, s’attaquant directement à la pauvreté et aux problèmes sociaux.
- DS4Skills : Connecter les besoins et les opportunités
- Jukka Kohtanen a mis en lumière le travail de DS4Skills, qui déploie l’Espace européen commun des données pour les compétences. Le projet vise à combler le fossé des compétences numériques en rendant diverses opportunités d’apprentissage de haute qualité accessibles et en faisant correspondre les besoins des apprenants avec des parcours personnalisés à travers l’Europe.
Principaux enseignements pour un avenir durable
La discussion a souligné que l’avenir de l’éducation est intrinsèquement lié aux défis mondiaux, nécessitant des solutions qui privilégient l’accessibilité et l’inclusion numérique :
- Inclusion pour les groupes vulnérables : Les intervenants, dont le Dr Konstantinidis et Mme Urmee, ont souligné que leurs projets sont conçus pour être inclusifs et accessibles. Cela signifie concevoir des solutions par la cocréation avec les utilisateurs finaux, s’assurer que des outils comme l’application mobile Youlead sont simples et intuitifs pour les personnes ayant une faible littératie numérique, et impliquer les groupes vulnérables comme les personnes âgées en tant que collaborateurs et cocréateurs.
- L’éducation pour tous les emplois : Le consensus partagé, incarné par la mission de GREENVERSITY, est que les compétences nécessaires pour l’avenir doivent inculquer un large état d’esprit durable qui s’applique à tous les secteurs et parcours professionnels.
L’échange fructueux d’idées a confirmé le rôle vital de ces projets financés par l’UE pour préparer les citoyens à devenir des moteurs actifs de changement positif dans leurs communautés et leurs carrières.